Le maître surnuméraire travaille en collaboration étroite avec les enseignants de GS, CP et CE1 pour créer des temps et des modalités d'apprentissage différencié dans le domaine de la langue française et des mathématiques.
Il s’agit d’engager les élèves dans des démarches actives et collaboratives , souvent ludiques, et en fonction de leurs besoins.
La co-intervention en classe ou la prise charge d’un groupe d’élèves est pensée comme un moyen de laisser la place au tâtonnement, à l'expérimentation et à la régulation en temps réel des apprentissages.